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为深入学习贯彻落实习近平总书记对学校思政课建设的重要指示精神，高质量建好讲好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课（以下简称“概论课”），坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。6月12日下午，党委书记贺兆轩深入马克思主义学院指导集体备课。备课会由马克思主义学院院长朱红主持。

马克思主义学院副院长、习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室主任严涛围绕教材内容——第十七章“全面从严治党”,从理论框架、教学目标、教学重难点等方面进行了梳理和分析。参与备课会的教师从教学方法、教学思路、教学设计、教学反思、改进措施等方面谈了自己的思考和建议。

贺兆轩对本次集体备课会取得的成效给予了肯定，同时指出，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑是思政课的首要政治任务，是落实立德树人根本任务的必然要求。就高质量建好讲好课程从“谁来讲、讲什么、怎么讲”三个方面作出指导和部署：一是着力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍，解决好“谁来讲”的问题。贺兆轩指出，讲好思政课关键在教师，“概论”课程是最新、最重要、最特殊的一门思政课，全体思政课教师要深刻理解上好这门课程的重大意义，准确把握课程的理论体系、框架结构、主要内容、立场观点方法，做到人人讲、尽早讲，讲出课程特色和效果。二是坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，解决好“讲什么”的问题。贺兆轩指出，要构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系，始终坚持马克思主义指导地位，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，加强以党史为重点的“四史”学习教育，在传授知识的同时更要注重价值引领，以彻底的思想理论说服学生，以强大的真理力量引导学生。三是推进教材体系向教学体系转化，解决好“怎么讲”的问题。贺兆轩指出，教学体系是课程建设的中心环节，教师要以教材为基本依据，立足教材、跳出教材、超越教材，走出“纸上谈兵”的教学状态。要加强集体备课，深学细悟习近平新时代中国特色社会主义思想精髓要义，课程设计要做到科学，教学方式要突出灵活，推动习近平新时代中国特色社会主义思想融入各门思政课教学。要运用大历史观，在五千年的历史厚重中把握历史规律，以哲学思维和格局胸怀“两个大局”，把道理讲深讲透讲活，使习近平新时代中国特色社会主义思想真正入学生头脑，进学生心坎，让学生深刻体悟思想的力量，更加坚定地沿着科学理论指引的正确方向前进，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。

  撰稿：严涛

                                审稿：朱红